Třídy 5.A a 5.B měly videokonferenci s Finy

Třídy 5.A i 5.B si již nějakou dobu dopisují s kamarády páťáky ve finských školách Alakylä (5.B) a Tirinkylä (5.A) poblíž města Oulu. O Vánocích jsme si vyměnili přáníčka, napsali jsme si, co děláme a jak obvykle slavíme Vánoce, a dověděli jsme se, jak se slaví Vánoce ve Finsku.

Po Vánocích nás ale čekala premiéra ve formě videokonference, na kterou si měly děti připravit krátkou prezentaci jednoho vánočního dárku a pár otázek na kamaráda.

S třídou 5.A jsme se sešli v jejich hodině angličtiny v úterý 24. ledna. Až na pár zádrhelů s nekvalitním spojením proběhlo vše hladce a žáci si ukázali spoustu nových mikin, mobilů a hodinek. Dokonce i malý dataprojektor!

Více …

Žáci byli na Slovensku v rámci projektu Erasmus+

Ve dnech 22.-27.1.2023 proběhla druhá mobilita projektu Erasmus+ „Jednakost u različitosti nacionalnih manjina“, který se věnuje společným a odlišným znakům národnostních menšin.

Se slovenskými a chorvatskými žáky jsme se tentokrát setkali na Slovensku, v Ružomberku a hostitelskou školou byla Základná škola Klačno.

V duchu názvu projektu pracovaly děti společně při tvorbě plakátů a brožur v programu Canva. Na plakátech zobrazovaly výrazné osobnosti jednotlivých národnostních menšin a zapracovávaly do nich informace a zajímavosti o architektech, režisérech, zpěvácích, sportovcích a dalších.

Více …

Beseda se spisovatelkou 

Dne 20.1.2023 se uskutečnila beseda pro žáky třetích ročníků se spisovatelkou. Miluška Štefanová je překladatelka, tlumočnice z angličtiny i autorka knih pro děti.  

V úvodu se děti dozvídají, kde autorka bydlí a jaká zvířátka má doma. Všichni zvířecí hrdinové mají skutečná jména. Žáci reagují a každý má možnost povyprávět, jakého zvířecího mazlíčka má, nebo by chtěl chovat a starat se o něj. 

Více …

Školní kolo Biologické olympiády

V úterý 10. ledna proběhlo v učebně přírodopisu školní kolo Biologické olympiády kategorie D pro žáky 6. a 7. třídy.

Téma letošního ročníku zní „Bezlesí“. Na účastníky tak čekaly otázky nejen z všeobecného přírodopisného přehledu, ale především konkrétní dotazy na louky, pole, mokřady nebo skály a živočichy či rostliny z těchto míst. Nedílnou součást představovalo i určování rostlin a živočichů v podobě modelů, herbářových položek nebo obrázků.

Více …