Rubrika: Projekt

Proč nespojit příjemné s užitečným a neabsolvovat metodický kurz v kolébce renesance a hlavním městě umění Evropy – Florencii? Díky zapojení naší školy do projektu Erasmus+ jsem tuto možnost měla.
Vybrala jsem si kurz We Are All Special o inkluzivních strategiích ve třídě i mimo ni pod záštitou Europass Teacher Academy.
Mými spolužáky se na týden stali dva Portugalci, jeden Španěl a šest Francouzek z ostrova Reunion, nejvzdálenějšího regionu EU. Výuka probíhala od pondělí do pátku v samotném srdci historického jádra Florencie, odkud byl jen kousek k dominantám města, které jsem navštěvovala ve volném čase. Probírali jsme psychologii dítěte, co ovlivňuje úspěšnou inkluzi, zkoušeli si různé metody, jak zapojovat děti se speciálnímí vzdělávacími potřebami do výuky a živě diskutovali.

Deset dnů ze své řádné dovolené jsem ráda obětovala kurzu s názvem  „17 cílů udržitelného rozvoje – od plánování hodin až po výuku.“ Kurz se konal v italské Padově. Místo atraktivní, téma, o kterém toho zas tolik nevím, tak proč si nerozšířit obzory?

Po skončení školního roku jsem využil možnosti vzdělávacího programu Erasmus+, do kterého je naše škola zapojena, a začátkem července jsem vycestovat na dvoutýdenní jazykový kurz angličtiny na ostrov Kypr. 

Navštěvoval jsem školu Bayswater school v centru Limassolu, města na jižním pobřeží ostrova. 

Výuka probíhala denně v několika blocích. Dopolední část byla zaměřena na gramatiku, odpoledne následovala konverzace. Témata konverzace na moje studium byly emoce a budoucnost. Ve třídě jsem měl jedenáct spolužáků, a to převážně z Polska, Ukrajiny, Ruska nebo i Česka a Itálie. Součástí výuky byla také individuální příprava v podobě denních domácích úkolů a test na konci každého týdne. 

Díky zapojení naší školy do projektu Erasmus+ jsem letos mohla využít sebevzdělávání, a to v anglickém jazyce. Vybrala jsem si jazykovou školu Bayswater school na Kypru ve městě Limassol. Kurz byl na dva týdny, během kterých jsme procvičovali anglický jazyk velice intenzivně. Výuka se skládala jak z procvičování gramatiky, tak z procvičování psaní, poslechu a především mluvení. Denně jsme dostávali domácí úkoly a každý pátek nás čekal test, ve kterém jsme prokazovali nabyté vědomosti. Během dopoledních hodin mě vyučovala Kate, která byla velice laskavá. S tou jsme procvičovali především gramatiku, psaní a poslech. Každé odpoledne pak probíhala hodina konverzace s Romanem. Zatímco Kate byla původem z Kypru, Roman byl z Ukrajiny. Deset let žil v Číně a na Kypru žije přes rok a půl. Oba učitelé byli velice přátelští a inspirativní.